用黑白键演绎多彩人生 孤独症钢琴老师用音乐疗愈更多人

中新网成都5月27日电 题(tí)：用黑白(hēibái)键演绎多彩人生 孤独症钢琴老师用音乐疗愈更多人 提前在教学(jiàoxué)群里发上课提醒(tíxǐng)、提前到教室做好教学准备、把每个孩子要用的乐谱边角抚平……在成都市温江区，这是患有自闭症的钢琴老师白玮成在课前必备(bìbèi)的教学仪式。 白玮成授课现场(xiànchǎng)。祝欢 摄 今年27岁(suì)的白玮成在3岁时(shí)确诊自闭症，在漫长的康复(kāngfù)、干预治疗中，白玮成的父亲白煜泽发现儿子对钢琴感兴趣，不禁喜出望外。6岁那年，白玮成正式开始了钢琴之旅。高中毕业时，白玮成参加全国高考并被四川(sìchuān)音乐学院录取，是(shì)四川第一个通过全国高考考上大学的自闭症患者。大学毕业后，白玮成开始参加钢琴演奏(gāngqínyǎnzòu)、钢琴伴奏、吉他弹唱路演、钢琴教学等(děng)活动。2023年9月，白玮成开始尝试钢琴教学助教。2024年，在成都市温江区残疾人联合会的帮助下，他给一群患有(huànyǒu)孤独症、唐氏综合征(zōnghézhēng)、智力障碍和染色体缺失的特殊孩子们上钢琴课。 在上每堂课之前，白玮成都会认真备课，并在家里进行(jìnxíng)一遍又一遍地(dì)模拟。“给普通的(de)孩子和特殊(tèshū)的孩子上课是不一样的，普通的孩子只需要在专业知识上给予指导和纠正，帮助他们提升技巧。而特殊的孩子要从他们感兴趣的儿歌开始引导。”经过一年多的摸索，白玮成发现利用特殊孩子们对于听的优势，给他们做示范，再加上身体的律动来(lái)引导他们，更容易(róngyì)被接受。 今年11岁的彤彤是(shì)中度自闭症，他已经跟随白玮成学了一年多的钢琴。从最初的坐立难安到如今坚持上完一节课，并且(bìngqiě)能够完整地弹奏四五首曲子，是白玮成和彤彤家长共同努力的成果。如今，一走进教室，彤彤便弹起了《两只老虎》。“自闭症孩子(háizi)需要特别(tèbié)多的爱和包容，彤彤第一次上课的时候情绪很大，还摔琴凳(shuāiqíndèng)。”回忆起第一次上课的场景(chǎngjǐng)，彤彤妈妈李菊满是感慨。 而对于白玮成来说，安抚(ānfǔ)学生的(de)情绪和控制教学的过程对于自己来说是最困难的。“现在给(gěi)彤彤纠正手型，他(tā)会有一些抵触情绪，我就会穿插(chuānchā)儿歌或者和他一起打非洲鼓来缓解他的情绪，引起他对音乐的兴趣。”白玮成表示，在给特殊孩子们上课的时候还要观察学生的情绪。 “白老师除了在(zài)钢琴专业上的教学(jiàoxué)很专业，他在情绪上也有更多的包容和引导，彤彤现在在情绪上也有了很大的改善。”在李菊看来(kànlái)，白玮成是彤彤学习的榜样，他父母长期(chángqī)的陪伴和坚持也是自己学习的榜样。“白老师的经历也给我们指明了方向。”李菊说。 “哆来咪”不只是(shì)(zhǐshì)音符，对于这样的一个特殊老师(lǎoshī)和这些特殊学生而言，每个(měigè)琴键的触感都是与世界对话的密码。“成为钢琴老师不仅是对自己的提升，还能够帮助更多特殊的孩子积极地训练和改善。”选择成为一名音乐老师，是白玮成利用自己的特长来回馈社会的方式。 20年来，白玮成(báiwěichéng)每天都会练琴三四个小时，这已成为他生活中不可或缺的(de)一部分。“最开始我们就是想通过钢琴这种训练，带动他的智力发育和全身协调性(xiétiáoxìng)的发展。”对于白玮成父亲(fùqīn)白煜泽而言，钢琴带给白玮成的改变已经远远超过了(le)预期。从朴素的康复治疗到(dào)如今成为钢琴老师，用音乐疗愈更多的特殊孩子，白玮成一路过五关斩六将，他的蜕变带给了家人越来越多的希望。 白玮成演出现场(资料图)。受访者(shòufǎngzhě)供图 这些年，除了(le)教特殊孩子和普通孩子弹钢琴外，白玮成还参加了“听见星辰与山海——孤独症少年专场公益音乐会”等(děng)公益演出，也在各类(gèlèi)展演比赛上获得了多个奖项(jiǎngxiàng)。他用音乐架起了与观众沟通的桥梁。“我接下来会继续往(wǎng)钢琴演奏、教学和音乐创作这条道路上发展。”谈及未来，白玮成说道。(完)